Fabuloso PLAN REMOTO- AUXILIARES DE EDUCACIÓN [Aprendo en Casa][Word]

Fabuloso PLAN REMOTO- AUXILIARES DE EDUCACIÓN [Aprendo en Casa]

PLAN  REMOTO- AUXILIARES DE EDUCACIÓN

  • DATOS GENERALES: 
  • UGEL : Sánchez Carrión
  • I.E.
  • CASERÍO
  • DISTRITO
  • NIVEL      :                                    
  • DIRECTOR
  • AUXILIAR           : 
  • JUSTIFICACIÓN: 

 Que, la Resolución Viceministerial N° 097 y 098-2020-MINEDU “Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores que asegure el desarrollo del servicio educativo no presencial de las instituciones y programas educativos públicos, frente al brote del COVID-19”.  Y la RVM Nª 052-2016-MINEDU “Normas que Regulan las Situaciones Administrativas y otros aspectos laborales del Auxiliar de Educación”. En este marco normativo se establece el siguiente Plan Pedagógico, para atender la estrategia “Aprendo en Casa”

  • ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

Actividades

ACCIONES

Participar de trabajo   colegiado   y   coordinación   con   el director o equipo directivo

El trabajo colegiado es un proceso participativo de toma de decisiones y definición de acciones, entre los docentes, auxiliares y directivos, en la búsqueda de la mejora de los aprendizajes y la gestión escolar.

Comunicación con las familias

Generar formas de comunicación con las familias, estas pueden ser comunicados escritos   o   reuniones, para   orientarlos   sobre las facilidades que deben brindar a sus hijos durante las sesiones de Aprendo en casa y el aprovechamiento de las rutinas diarias de sus hijas e hijos, de manera que favorezcan el logro de aprendizajes. 

CONTACTAR A ESTUDIANTES

Identificar a los estudiantes,  que hasta el momento no sido contactado al proceso educativo remoto, Usando diversas estrategias, para su ubicación y establecer comunicación con sus docentes de áreas y empezar su proceso de aprendizaje.

SEGUIMIENTO A ESTUDIANTES

– Mantener al día: el registro de asistencia y control diario de estudiantes, registro de traslados y retiro de estudiantes.

– Hacer seguimiento a estudiantes que están mostrando alejamiento de las clases remotas, para identificar cuáles son las causas de su distanciamiento y comunicar el caso al director (a)de la I.E.

 


  • OBJETIVO GENERAL:

Contribuir con el trabajo cooperativo, mediante la estrategia “Aprendo en casa”, en el marco de la implementación del  CNEB, desde un trabajo remoto. 

  • OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
    1. Participar del trabajo colegiado y coordinación con el director o equipo directivo, para fortalecer sus capacidades de atención.
    2. Orientar a las familias sobre   el aprovechamiento de las rutinas diarias de sus hijas e hijos, de manera que favorezcan el logro de aprendizajes 
    3. Ubicar a los estudiantes  que hasta el momento no han sido contactados e  incorporarlo al proceso educativo remoto.
    4. Hacer seguimiento a estudiantes que están mostrando alejamiento de las clases remotas, para identificar cuáles son las causas y brindarles las orientaciones oportunas.
    5. Brindar el soporte socioemocional a las familias y estudiantes.
    6.  Ofrecer el soporte logístico a los docentes de la IIEE, para aprovechar los recursos de la plataforma “Aprendo en Casa”
    7.  Evaluar e Informar de las acciones realizadas durante la intervención pedagógica, tomando las decisiones oportunas para mejorar la atención a los estudiantes.  
  • ACTIVIDADES 

Obj.

Actividad

Meta

Evidencia

Cronograma

L

M

K

J

V

1

Participar del trabajo   colegiado   y   coordinación   con   el director 

1 reunión

Registro- asistencia

Acta de compromiso

x

       

2

Contactar a estudiantes

Nª… estudiantes

Registro-directorio

x

x

x

x

x

3

Comunicación con las familias.

N°   de familias

Registro de familias

x

x

x

x

x

4

Seguimiento a estudiantes

Nª ….estudiantes

Registro de asistencia

Registro de incidencias

x

x

x

x

x

5

Evaluar e Informar

1 semanal

informe

       

x


  • DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
  • Participar en  colegiado   y   coordinación   con   el director o equipo directivo

Acción

Colegiados y coordinación

Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

Colegiado

Tema: __________

Coordinación

Tema:___________

  • Comunicación con las familias

Orientación a las familias

Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

Familia

1.-_________________

2.-_________________

3.-_________________

4.-_________________

5.-_________________

Familia

1.-_________________

2.-_________________

3.-_________________

4.-_________________

5.-_________________

Familia

1.-_________________

2.-_________________

3.-_________________

4.-_________________

5.-_________________

Familia

1.-_________________

2.-_________________

3.-_________________

4.-_________________

5.-_________________

Familia

1.-_________________

2.-_________________

3.-_________________

4.-_________________

5.-_________________

Tema:

Tema:

Tema:

Tema:

Tema:

 


  • Contactar a estudiantes

Establecimiento de comunicación con estudiantes 

Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

Estudiantes:

1.-______________________

2.-______________________

Estudiantes:

1.-______________________

2.-______________________

Estudiantes:

1.-_____________________

2.-_____________________

Estudiantes:

1.-__________________

2.-__________________

Estudiantes:

1.-_____________________

2.-_____________________

 


  •  
    Seguimiento a estudiantes

Seguimiento a estudiantes.

Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

Estudiantes faltantes y asistentes

1.-_usar el registro de asistencia. 

2.-usar el registro de incidencias en caso de estudiantes faltantes especificando las causas.

Estudiantes faltantes y asistentes

1.-_usar el registro de asistencia. 

2.-usar el registro de incidencias en caso de estudiantes faltantes especificando las causas.

Estudiantes faltantes y asistentes

1.-_usar el registro de asistencia. 

2.-usar el registro de incidencias en caso de estudiantes faltantes especificando las causas.

Estudiantes faltantes y asistentes

1.-_usar el registro de asistencia. 

2.-usar el registro de incidencias en caso de estudiantes faltantes especificando las causas.

Estudiantes faltantes y asistentes

1.-_usar el registro de asistencia. 

2.-usar el registro de incidencias en caso de estudiantes faltantes especificando las causas.

  • EVALUACION: 

La evaluación se realizará mediante un informe sobre las acciones realizadas por el docente al director de la Institución Educativa concluyendo la semana.

Huamachuco, 1º de Junio del 2020 

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PLAN  REMOTO- AUXILIARES DE EDUCACIÓN

Fuente: UGELTUNGASUCA

 

 

 

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