¡IMPORTANTE, DOCENTES! Retroalimentación a partir del análisis de evidencias [Descarga aquí PPT]

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  • Todo aprendizaje tiene partida y llegada.
    • Algunos llegan más rápido que otros.
    • Unos tendrán más dificultades que otros.
    • Algunos requerirán apoyo.
    • Unos podrían frustrarse y otros aburrirse.
    • Algunos requerirán

EL ENFOQUE FORMATIVO DE LA EVALUACIÓN 

El enfoque formativo procura la mejora continua del aprendizaje.
• Involucra al proceso y también a los resultados.
• Su herramienta fundamental es la  retroalimentación.
• Requiere de criterios claros y precisos.
• Favorece la autonomía del estudiante.

La retroalimentación o devolución es la esencia de la evaluación formativa.

La idea de retroalimentación se remonta a la Segunda Guerra Mundial, en el afán de automatizar la trayectoria del proyectil según el
movimiento del objetivo.

❑ Por ello, reatroalimentar implicar “alimentar” permanentemente hasta lograr el propósito.

❑ Sin embargo, hay quienes cuestionan el término retroalimentación, pues “retro” da la idea de “volver atrás”, regresar al “punto cero”.

❑ Actualmente, algunos autores prefieren utilizar el término “devolución”.

El criterio “es un dominio de conducta perfectamente definido”.

Los criterios “son el referente específico para el juicio de valor sobre el nivel de desarrollo de las competencias, describen las características o cualidades de aquello que se quiere valorar y que deben demostrar los estudiantes en sus actuaciones ante una situación en un contexto determinado”.

A continuación te presentamos el enlace de descarga:

 

Créditos: UGEL TUNGASUCA

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