PPT_ Desarrollo de competencias y la mediación de los aprendizajes desde el nivel real [Secundaria y EBA]

PPT_ Desarrollo de competencias y la mediación de los aprendizajes desde el nivel real [Secundaria y EBA]

La estrategia y materiales presentados son una alternativa que utilizó la profesora Alicia para mediar el desarrollo de la competencia “Construye interpretaciones históricas” y lograr que progrese desde un nivel de desarrollo real identificado, luego de la evaluación diagnóstica, hasta un nivel de aprendizaje esperado.

IDEAS FUERZA

• La mediación es el proceso de aprendizaje que necesitan los estudiantes para superar retos y encaminarse hacia el logro de sus aprendizajes; por ello, es importante que el docente identifique con precisión el tipo de ayuda que necesita cada estudiante.
• La mediación es un proceso clave que promueve el desarrollo de la competencia.
• La mediación permite al docente valorar el avance y progreso de los estudiantes en su aprendizaje, además, le permite reflexionar acerca del proceso de enseñanza para modificar sus estrategias de acuerdo a las necesidades y ritmos de aprendizaje de sus estudiantes

El desarrollo de la competencia comunicativa Se comunica oralmente… en las II.EE. de EIB se orienta al desarrollo del bilingüismo, considerando los niveles que debe alcanzar en el desarrollo de sus competencias comunicativas en cada ciclo y en cada grado tanto en lengua materna y segunda lengua.
• Para que las competencias comunicativas vayan progresando de un nivel a otro es importante conocer la lengua materna y segunda lengua de los estudiantes. Proponer situaciones que sean de interés o reten a los estudiantes para que les permita actuar en situaciones reales en el contexto donde se desenvuelven e interactuar con las personas de la comunidad.
• Una actuación docente orientada a la mediación de los aprendizajes propiciando la articulación de la familia y a la comunidad permitirá que los estudiantes se desenvuelvan en diversas situaciones comunicativas de manera competente.

Consideraciones finales para el proceso de mediación:

•  Se requiere generar un clima para el aprendizaje en el que el error se vea como un elemento para construir nuevos caminos.
   Considerar siempre que no existe una única forma de realizar la mediación, se requiere actuar con flexibilidad frente a las características y necesidades de los estudiantes.  Generar la reflexión constante de los estudiantes, haciendo preguntas y repreguntas, sin dar la respuesta correcta.

PPT DESARROLLO DE COMPETENCIAS Y LA MEDIACIÓN DESDE EL TIEMPO REAL