PROCESOS PEDAGÓGICOS EN FUNCIÓN DE LAS ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS [Descarga aquí]

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¿QUÉ SE DEBE CONSIDERAR PARA PLANIFICAR?

Se comunica el sentido de la unidad y de las sesiones. Comprende dar a conocer cómo problemas o dificultades a resolver. Estas situaciones
deben provocar conflictos cognitivos.

Se plantea una situación retadora a los estudiantes para enfrentarlos a desafíos, problemas o dificultades a resolver. Estas situaciones
deben provocar conflictos cognitivos.

Se comprueba los avances del aprendizaje. Su propósito es la reflexión sobre lo que se va aprendiendo y la búsqueda de estrategias para
alcanzar los aprendizajes esperados.

Se despierta y sostiene el interés de los estudiantes por el propósito de la actividad y por las tareas e interacciones que realizarán.

Se activa las vivencias, conocimiento, habilidades previas de los estudiantes con la finalidad de relacionarla con el nuevo aprendizaje.

El docente observa y acompaña a los estudiantes  durante el desarrollo de la actividades. Tiene por finalidad identificar sus dificultades y de brindar apoyo en función de las necesidades, ritmos y estilos de aprendizaje de los estudiantes.

PROCESOS PEDAGÓGICOS PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS

 

Fuente: UGEL TUNGASUCA 

 

 

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